納閩教育局持續加強提升
SPM伊教育科成績承諾
出版日期: Sunday, July 05, 2026
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【本報納閩四日訊】納閩教育局持續加強提升馬來西亞教育文憑(SPM)伊斯蘭教育科成績的承諾。
這場由納閩教育局總監雅耶阿末布迪主持的成績對話會，作為一項策略性平台，匯報2026年SPM伊斯蘭教育年中考試成績分析，探討各校所面對的問題與挑戰，並制定更具針對性的干預策略，以提升考生在SPM考試中的表現。
總監在致辭時強調，每一項考試成績都必須轉化為以數據為依據的實際行動。各校應按照學生、班級及試題項目進行詳細成績分析，找出考生的優勢與不足，並制定精準的干預計劃，同時持續落實各項學術輔導措施，直至正式SPM考試舉行。
他也指出，課堂教學與學習是學生取得優異成績的根本。伊斯蘭教育教師應依據學生學習數據，進一步提升課堂教學質量，採取更具針對性及更有效的教學方式。
此外，學校也受鼓勵根據學生的掌握程度調整教學時間安排，以便更有系統及更具成效地開展各項干預措施。
考生缺席問題也是此次對話會重點關注事項。學校受促加強校方管理層、輔導與咨詢教師、家教協會及家長之間的合作，共同找出學生缺席的真正原因。
學校必須落實特別幹預計劃、定期監督及更積極的溝通機制，確保所有考生均能出席SPM考試。
會議也深入討論數宗需要立即採取行動的個案，包括學習成績仍處於關鍵水平的考生，以及有缺考風險的學生。學校應充分運用學術數據分析、循證績效、心理健康評估工具以及輔導與咨詢組所提供的資料，找出真正原因，並制定更精準、更有效的干預方案。
此外，會議分享的一項最佳實踐，是學校同步開展伊斯蘭教育課堂教學。這項做法成功解決代課教師問題，同時也讓伊斯蘭教育教師能夠互相配合，更有計劃、更具協作性及更有效地進行教學、補救教學及學術干預。
教育局局長也強調，校長是決定學校卓越發展的主要領導者，而伊斯蘭教育科主任則肩負推動學術干預及監
督學生成績的重要職責。
他說：“所有已制定的干預計劃，都必須定期監督，並在下一次成績對話會上匯報，以評估各項措施的執行成效及其對學生成績所帶來的影響。”
在總結致辭時，他呼籲所有學校全力以赴，達成伊斯蘭教育組所設定的SPM伊斯蘭教育95%最低及格率目標，並通過卓越的學校領導、優質教學、精準干預及各方緊密合作，共同實現2026年納閩聯邦直轄區SPM伊斯蘭教育100%及格率的目標。
教育領導層及學校管理團隊的積極參與，充分體現各方共同致力於提升伊斯蘭教育水平，並確保每一位考生都能在2026年SPM考試中獲得最佳表現、取得優異成績。
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