斗亞蘭振新學校獲頒/21世紀學習文化學校獎
出版日期: Wednesday, April 12, 2017
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斗亞蘭振新學校獲頒/21世紀學習文化學校獎【亞庇十一日訊】自2014年杪，斗亞蘭區教育部已知會各中小學要在各校遴其中一個班級為"廿一世紀課室"，實驗性推行廿一世紀的布置和教學法。為了鼓勵斗亞蘭的學校更積極的進行"廿一世紀課室"教學，斗亞蘭區教育部舉行"廿一世紀課室教學"的比賽。振新沒有精明課室，但在教師與學生一起努力下，用環保物品布置課室，善用課室的每個空間，課室四周張貼學生的作品和與時更換的資料。教師的教學法積極實行高層次思維和廿一世紀的教學法。從而讓教師教得容易，讓學生在快樂的環境下自己思考學習。廣告_OCDN.jpg)
21世紀的課堂教學是以學生為中心的學習方式，與傳統的以教師為中心的學習方式相比，在教學內容、指導方法、課堂範圍、教學評估和技術手段等方面均有獨到之處。 21世紀以學生為中心的課堂最重要的行為特徵是：激發學生勤於思考與促進學生合作互助，探究以教師為中心的教學方式和以學生為中心的學習方式之間的區別，進而了解21世紀課室環境的發展趨勢。 2014年，斗亞蘭振新學校選4禮班為"廿一世紀課室"，經過幾個月實行各種21 世紀的教學技巧，發現學生都很喜歡，而且積極的參與，完成複雜的、具有挑戰性的學習任務 ，這些任務要求他們深入鑽研學科知識。 家長們經過幾次的座談會後，他們也明白21世紀的課堂教學的重要性。雖然家長不能一百巴仙了解實行的方法，但他們配合學校的要求，參與製作適合學生在課室使用的工具。 因此，在多管道的配合下，2014年振新學校獲得斗亞蘭區"廿一世紀課室"的冠軍。當喜訊傳到學校，全校師生雀躍萬分。 2016年，斗亞蘭振新學校18班課室都在進行"廿一世紀課室"，教師們邊教邊學。師生都覺得用thinking map來表達課文的中心思想，令記憶會更深，也令學生容易明白。每位學生在組別裡都有自己所扮演的角色，他們不再是孤單一人完成老師的任務。大家討論，不能達到答案，再去參考其他組的答案。 今年3月9日，斗亞蘭教育局與振新學校聯辦開放課室，讓斗亞蘭區的國小與華小前來觀摩"廿一世紀課室"的進行方式。大部分的校長與副校長皆贊成"廿一世紀課室"的教學法。大家都想在各校推行。 州教育局也前來評估，他們對振新學校的每個課室的設計和教師的教學法讚不絕口。在每間課室，都有二位大使介紹學生的作品。學生對他們課室所張貼的資料皆了如指掌。 因此，在多管道的配合下，振新學校在4月7日沙巴州卓越學術獎典禮時，榮獲"21世紀學習文化學校小學組"的榮譽。首長拿督斯里慕沙阿曼強調，要達到卓越成就不是一件簡單和容易的事，各方面都需要考量。 沙巴州教育司拿督麥慕娜表示，她期望沙巴能全力發展整體性的學術成績，而非注重優秀生獲得甲級成績的表現而已。當喜訊傳到學校，全校師生雀躍萬分。
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