受訓華文教師派技中執教問題/張志剛促教部設法解決/以免引起民怨或對政府失信心
出版日期: Saturday, July 05, 2014
文本大小:
受訓華文教師派技中執教問題/張志剛促教部設法解決/以免引起民怨或對政府失信心【本報古達記者四日訊】本州特別事務部長兼丹絨加布區州議員拿督張土剛局紳指出，教育部調派受訓中文的136位老師到技術中學執教，忽略國民型中學華文老師短缺問題是一項非常嚴重的問題，政府尤其是教育部應該俯順民意設法解決之，以免引起民怨或對政府失去信心。張部長是於昨晚在此間金河海鮮餐廳出席古達董聯區委會舉辦「董聯與你同在」教師節晚宴受邀致詞時所說的。廣告_OCDN.jpg)
他說：「我們常常聽聞學校的學生參加學術比賽和課外活動比賽截譽而歸，表現標青。其實這些成就的背後是由熱心教育、勞苦功高、教人成人成材的老師們默默耕耘所形成。老師們的貢獻實在令人肅然起敬。」「今天我們慶祝教師節，設宴招待老師，乃對老師一份謝意。同時，也提醒學生們飲水思源，要向老師感恩。身為老師看到自己的學生有成就，心中必有安慰和驕傲。今天華小和國民型中學的老師其實不簡單。他們經常面對各種各樣的挑戰。比如最近有51名受訓中文的老師被教育部調派到技術中學執教，違反有關老師的意願，更對缺乏華文老師的國民型中學有深遠的影響。」張部長指出，國民型中學的畢業生不乏是華小師資來源，國民型中學可謂是華小老師的搖籃。國民型中學缺乏華文老師，將影響學生習華文，直接影響華小師資短缺問題。他說，最近51名，其實是136位受訓中文的老師被調派到技術學校執教，不僅是浪費師資，而且是調派教師之亂象，是一項非常嚴重的問題。他說：「如果政府或教育部堅持，固執己見，不俯順民意，肯定會引起許多後遺症。教育部沒有更新老師數據，國民型中學華文科由非主修華文的老師執教是一項嚴重的錯誤。事實上，教育部必須調派主修華文的老師到國民型中學教華文。」張氏說，教育部也應重視華小四年級歷史科翻譯錯誤百出的嚴重問題，必須重新檢討及更正華小四年級歷史科內容，以免誤人子弟及不符合我國多元種族的國情。他說：「本人非常感謝古達董聯區委會邀請為"董聯與你同在"教師節晚宴主持開幕。古達董聯區委會雖成立不到一年，但是對古達區華小和國民型中學貢獻良多。希望古達華小，國民型中學董教繼續支持古達董聯區委會在古達區為華校服務，為孩子們實踐夢想，把華文教育發揚光大，推向另一高峰。」張部長也祝賀老師們開心教學，教師節快樂，繼續為國家作出貢獻，宛如一支光明的燭，燃燒自己，照亮別人。
_OCDN.jpg)
Facebook
Instagram
Twitter
YouTube