保中《音樂之旅》管樂團巡演\獲熱烈迴響觀衆陶醉其中
出版日期: Tuesday, October 30, 2012
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【保佛廿九日訊】"音樂"，感情的語言，心靈的呼聲。音樂之美，首在意境。意境之美，崇高第一，意境之美，必配以形式之美。形式之美，可意會而難以言傳者有旋律之美和純聲音之美；雖難解但仍可分析者有精確之美、變化發展之美、和聲對位之美、配聲配器之美、曲式結構之美；此外，尙有外在形式體裁，如歌劇之美、交響樂之美，絃樂四重奏之美。保佛中學在十月二十七日成功予保佛民衆大會堂盛大舉行《音樂之旅》管樂團巡演，獲得熱烈的迴響，讓觀衆們陶醉在音樂中。保佛中學董事長戴貴祥致詞時表示："音樂"敎育是美育的一個重要組成部分。音樂所能起到的敎育作用往往是最直接、最動人心扉的，它往往超過其它姊妹藝術而發揮出強大的組織力量和鼓舞作用。自古以來，無論中外，都對音樂的敎育作用給予高度的注意。孔子是我國歷史上第一位提倡音樂敎育有大師。他説："廣博易良，樂敎也。"意即利用音樂陶冶靑年的性格，使其養成文質彬彬、溫良敦厚的君子風度。古希臘人説，體育和音樂是促進靑少年身心平衡和健康發展的兩個手段。歐洲中世紀以後的大學，把音樂列爲四個主要的學科之一，與天文、數學等並列。一個人經常接觸優美的音樂，可以使她的思想感情潜移默化地受到陶冶而形成健康的心靈。一個人世界觀衆的形成，價値觀念的建立，人格的完善，理想的升華，都在很大程度上取決於道德修養的作用。而音樂恰恰是陶冶情操、宣判人格的有效途徑之一，它有着德育所不可替代的獨特功能。廣告_OCDN.jpg)
音樂是世界上最美好的東西，它是人們的感情的凝聚，可以直接作用於人的靈魂，有着其他任何一門藝術所無法比擬的特殊魅力。音樂藝術所具有的強烈感染力，能深深地打動欣賞者的心靈，潜移默化地陶冶着人們的情操。聽貝多芬的《田園交響曲》，人們感受到的是大自然的可愛；聽施特勞斯的《維也納圓舞曲》，人們覺得生活是那么美好。從《春江花月夜》優美的音樂聲中，可以想象到那個春風和煦、明月當空、山水相連的動人畫面，並從內心感嘆祖國山河的無比美好。《義勇軍進行曲》給人以奮進的力量，《黃河大合唱》又使多少人受到鼓舞。那親切優美的民歌、色彩斑斕的民間器樂演奏，如委婉悠揚的江南絲竹、清新華彩的廣東音樂等，不僅能夠使人獲得音樂的美感，更使人産生一種由衷的民族自豪感……。總之，良好的音樂素養，對於年輕人良好品德和性格的形成，無疑會起到積極的促進作用。戴董事長説，實踐證明，喜愛音樂、經常參加音樂活動的學生，大多感情豐富，興趣廣泛，思維敏捷，語言表達力強；具有活潑、樂觀、交際大方等方面的性格特徵，而這正是當代靑年所必須具有的基本素質。中學生正値豆寇年華，世界觀尙未形成，他們感情豐富，有追求美的強烈願望。如果用一些美好的典型來感染、敎育他們，他們的道德情操就一定會在潜移默化中得到升華。長期的音樂敎學中發現，同學們開始是帶着好奇的求知慾不聽音樂欣賞課的，但常在聽完一曲之後仍感不足，便將原來録有港台流行歌曲的舊磁帶交給我，請我爲他們録《梁祝》、《春江花月夜》以及貝多芬的《命運》等等。顯然，年輕的學生們對音樂的欣賞水平已經從粗俗的通俗音樂轉向高雅的民族古典音樂及西洋交響樂。藝術審美情趣從低層向高層次飛躍。這標誌着學生們的思想感情得到了升華，精神境界得以凈化。音樂的七彩音符包羅了人世間的千萬種情感。冼星海對此有過非常精彩的描述："音樂是人生最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐。"通過音樂敎育，從而産生了對參加各種有益活動的熱情和積極性，有助於抵制腐朽醜惡的東西的侵蝕，幫助學生區別眞善美和假惡醜，樹立起正確的審美觀和人生觀。綜上所述，音樂在年輕人的成長過程中佔有重要的位置。音樂敎育能夠完善自我品格的形成，對培養社會主義一代新人全面直轄市地發展起重要作用。在全面推行素質敎育的今天，音樂敎育作爲塑造人類美好的心靈，培養高尙的道德情操和提高全民素質的重要途徑，將逐漸得到全社會的高度重視。作爲音樂敎育工作者，應通過培養學生的審美素質來提高其它諸多方面的能力，充分發揮音樂在素質敎育中的功能。
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