孟奴卜培華小學辦溫馨家長日蔡瑞珍：敎師與家長須配合
出版日期: Thursday, July 15, 2010
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孟奴卜培華小學辦溫馨家長日蔡瑞珍：敎師與家長須配合【保佛十三日訊】孟奴卜培華小學在六月二十三日成功舉辦 "溫馨家長日",出席的家長非常踴躍，使得講師們,家協。孟奴卜培華小學蔡瑞珍校長致詞時表示：一個孩子的健康、健全成長，僅靠學校或僅靠家庭都是不夠的：敎師觀察不到孩子在家的情况，家長也很難看到孩子在校的表現，需要的是兩者之間的合力，敎育才會有針對性和連貫性。應該説，這是校園人際關係中難度較大的一種關係。因爲家長的職業不同、層次不同，敎育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學校"步調一致"，眞的很不容易。爲培養創造性人才提供一個良好的大敎育環境。敎師與家長必須做到互相配合，和諧施敎，共育新人。 一 ."尊重"是敎師與家長溝通的前提 儘管在敎師與家長關係中，敎師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，敎師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂"差生"和"不聽話"孩子家長的人格。對敎育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭敎育工作，與家長共同硏究解決問題的方法。 敎師不要動輒就向家長"吿狀"，不要當衆責備他們的子女。作爲敎師，更不能訓斥、指責家長，不説侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成敎師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學生對家長或敎師的不滿，損害敎師的形象，降低敎育效度。尊重別人是自尊的表現，也是得到別人尊重的前提，正如常言所説："敬人者，人恆敬之"。 二、"家訪"是敎師與家長溝通的重要手段 1、敎師的家訪。每次家訪最好事先與家長約定，不做"不速之客"，以免使家長因敎師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進行，最好請任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯繫。敎師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚孩子的長處和進步。如果敎師對家長抱有誠心，對學生擁有一顆愛心，那么，家長必然會成爲敎師的朋友。切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。 三、"傾聽"是敎師與家長溝通的藝術 任何敎師，無論他具有多么豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把複雜的敎育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨着整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解値得敎師學習和借鑒。加之"旁觀者清"，有時家長比敎師更容易發現敎育過程中的問題。因此，敎師要放下"敎育權威"的架子，經常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得敎師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合敎師的工作，維護敎師的威信。
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